Uddannelse og Viden
Digital undervisning giver nye muligheder for danske skoler
Fjernundervisning og digitale værktøjer skaber fleksibilitet og nye læringsformer for både elever og lærere.
Wednesday, 04 June 2025 14:33 - Af Anne Nielsen, Nordisk Indblik
Danske skoler har i stigende grad taget digitale undervisningsformer til sig, og erfaringerne fra de seneste år viser både udfordringer og nye muligheder. Både grundskoler og gymnasier eksperimenterer med blended learning, hvor fysisk undervisning kombineres med virtuelle platforme.
På Frederiksberg Gymnasium har lærerne udviklet interaktive undervisningsforløb, hvor eleverne arbejder selvstændigt med digitale opgaver hjemmefra og samles fysisk til diskussion og problemløsning. Rektor Anne Petersen mener, at modellen giver eleverne større ansvar for egen læring.
Under coronapandemien blev mange lærere tvunget til at tilpasse sig fjernundervisning med kort varsel. Erfaringerne herfra bruges nu til at videreudvikle mere fleksible læringsforløb, der kan tilpasses elevernes individuelle behov.
Digitale værktøjer som adaptive læringssystemer og AI-baserede feedbackmoduler gør det muligt at identificere elevernes styrker og svagheder i realtid. Lærerteamet kan dermed målrette støtteindsatsen og differentiere undervisningen mere effektivt.
Samtidig stiller den øgede digitalisering krav til både lærernes kompetencer og skolernes IT-infrastruktur. Uddannelsesministeriet har derfor igangsat flere efteruddannelsesprogrammer for at sikre, at lærerne er klædt på til de nye undervisningsformer.
Eleverne selv udtrykker generelt tilfredshed med de digitale muligheder, men efterlyser også balanceret brug, så skærmtid ikke overtager hele undervisningen. 'Det er rart med fleksibilitet, men vi lærer stadig meget af den direkte kontakt i klasselokalet,' siger gymnasieelev Jonas Lund.
Flere kommuner har etableret samarbejder med EdTech-virksomheder, der udvikler danske undervisningsapps tilpasset pensum og sprog. Erfaringerne herfra eksporteres nu til andre nordiske lande med lignende skolestrukturer.
På længere sigt ser eksperter et potentiale for, at digital undervisning kan øge ligestillingen i uddannelsessystemet, da elever i yderområder får adgang til undervisningskvalitet, der tidligere kun fandtes i de store byer.